【小学资料】栏目 - 第1页资源
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9 我的战友邱少云说课稿 一说教材 我的战友邱少云是统编小学语文六年级上册第二单元中的略读课文。它是一篇写抗美援朝战争中我的战友的文章，作者李元兴同志以目击者亲历者的身份写下了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过，情感真挚，揪心感人。 本文采用
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15 金色的鱼钩说课稿 一说教材 金色的鱼钩是统编语文小学六年级下册第四单元中的一篇略读课文。这篇文章叙述了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。表现了老班长忠于革命舍己为人的高尚品质。 透过
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27 一个粗瓷大碗说课稿 一说教材 一个粗瓷大碗是统编小学语文三年级上册第八单元中的略读课文。课文运用倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞
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15 八角楼上说课稿 一说教材 八角楼上是统编小学语文二年级上册第六单元中的课文。课文主要讲述的是在井冈山年代的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。他写下了许多光辉的著作，照亮了中国革命胜利的道路。 这篇看图学文形象地描绘了
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识字9 日月明说课稿 一说教材 日月明是统编小学语文一年级上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排来看，第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫，学生对日月田
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识字8 小书包说课稿 一说教材 小书包是统编小学一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了新的理解。 二说教学目标 1.通过图画对照归类识记等方法，认识书包等11个生字和包子头单
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识字7 大小多少说课稿 一说教材 大小多少是统编小学语文一年级上册第五单元第2篇识字课，本课是在学了画之后编排的，通过本节课的学习，既可以对知识进一步巩固，又可以为后面的学习打下基础，儿歌通过具体事物的比较，为学生提供识字的生活环境和语言环
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识字6 画说课稿 1 说教材 画是统编小学一年级语文上册的一篇识字课文。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山水花鸟，给人以鸟语花香山水相衬的美感。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。看远处的山往往
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15 金色的鱼钩说课稿 一说教材 金色的鱼钩是统编语文小学六年级上册第四单元中的一篇略读课文。这篇文章叙述了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。表现了老班长忠于革命舍己为人的高尚品质。 透过
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15 八角楼上说课稿 一说教材 八角楼上是统编小学语文二年级上册第六单元中的课文。课文主要讲述的是在井冈山年代的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的情形。他写下了许多光辉的著作，照亮了中国革命胜利的道路。 这篇看图学文形象地描绘了
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识字8 小书包说课稿 一说教材 小书包是统编小学一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了新的理解。 二说教学目标 1.通过图画对照归类识记等方法，认识书包等11个生字和包子头单
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识字7 大小多少说课稿 一说教材 大小多少是统编小学语文一年级上册第五单元第2篇识字课，本课是在学了画之后编排的，通过本节课的学习，既可以对知识进一步巩固，又可以为后面的学习打下基础，儿歌通过具体事物的比较，为学生提供识字的生活环境和语言环
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识字6 画说课稿 1 说教材 画是统编小学一年级语文上册的一篇识字课文。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山水花鸟，给人以鸟语花香山水相衬的美感。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。看远处的山往往
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识字5对韵歌说课稿 一说教材 对韵歌是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字5的教学内容。它是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀桃红柳绿的美丽景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是：通过本文
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识字3口耳目说课稿 一说教材 本课是统编教材小学语文一年级上册第一组识字课文的第3课，本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名
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识字4日月水火说课稿 一说教材 日月水火是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字部分的第4课。本单元围绕识字这一主题编排了天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌5个识字内容。日月水火是其中的第4课，也是本单元唯一集中利用象形字识字的方法认识生
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识字2金木水火土说课稿 一说教材 本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质金木水火土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物;地
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识字3口耳目说课稿 一说教材 本课是统编教材小学语文一年级上册第一组识字课文的第3课，本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名
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识字1天地人说课稿 一说教材 天地人是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字部分的第1课，也是新字的直接体现，它将第一个单元的识字放在汉语拼音之前，先识字突出了汉字学习的重要地位，同时体现了幼小衔接，降低了学生的学习难度。 本课是识字单元的
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识字5对韵歌说课稿 一说教材 对韵歌是统编教材小学语文一年级上册第一单元识字5的教学内容。它是一首优美的对子，作者以丰富的想象描绘出山清水秀桃红柳绿的美丽景象，表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是：通过本文
