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新学校，新同学 习题精选 一、 生活新感受 “我是一名中学生了！”新学校、新环境、新同学、新集体，新课程、新任务，给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。 我毕业于___________小学，现在进入_____________中学。 我的新班级：_____________________________________。 我的新老师：_________________________________
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新学校，新同学 目的要求：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重点：珍惜新友谊 难点：珍惜新友谊 教具：一张空白纸和一支笔。 教学过程： 导入新课： 同学们，升上初中面对新的学校，新的老师，新的同学，在一切都是新的环境里，相信大家都会有很多的感受和体会，
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Unit 12 My favorite subject is science 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的
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第一课 第一框 新学校，新同学 【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】：珍惜新友谊 【教学难点】：珍惜新友谊 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【教具】：一张空白纸和一支笔。 【教学过程】： 一、 温故知新 ：
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新学校，新同学 教学设计示例（二） 教学目标 知识与能力 让学生了解从七年级开始，新的生活画卷即将展开，应该学会逐步适应新的学校，新的生活。 过程与方法 通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。 情感、态度与价值观 通过教学，使学生对新的环境产生兴趣，并从情感上接受和热爱新的环境，树立从新的起点开始塑造自己成功形象的努力目标 教
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新学校，新同学 教学设计示例（三） 一、链接新课标： 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 二、教学总体设想及依据： 进入初中，学生将在新的学校和班级中开始学习生活。面对一个陌生的环境，该怎样让他们以最快的速度和最佳的状态融入进来，这是最关键的一个问题。因此，本课将采用多种活泼的形式从建立良好的班级人
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2011届高三一轮复习必备识记文学常识，默写常见的名句名篇 考点阐释 2009年的考试大纲对“文学常识和名篇名句”的总要求是：“ 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。”具体要求为“识记（A）”以下三个方面的内容：识记中外重要作家及其时代.国别和代表作；识记文学体载常识；默写常见的名句名篇。这一考点，从近3年课标地区的考试实践来看，除福建卷在2008年单独考查了“名著赏析”外，其余省市除浙江单独考
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统计活动：结婚年龄的变化-备课资料 学习导航 学习提示 1.让学生更好地了解一个统计活动的全过程. 2.锻炼学生收集、处理数据的能力. 让学生动手实践. 教材习题探讨 习题17 解：（1）调查目的： 在全国范围内人们的初次结婚年龄是否随时代变化而增大. （2）调查对象： 近五年全国各地初次结婚年龄. （3）调查方法： 抽样、问卷调查. （4）数据汇总： 把数据输入计算机汇总. （5）数据处理： 利
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2005年黑龙江省嫩江县七年级历史第21课大一统气派与中华民族的象征教案 教者 科目 课题 课型 课时 教 法 单 位 年 级 李晓妍 历史 第21课大一统气派与中华民族的象征 新课 1 “读、理、练” 三段式教学法 嫩江 一中 初 一 教 学 目 标 知识与能力：了解明清皇宫，培养平面和空间概念；知道长城的起止地点，掌握识别历史地图的基本知识。 过程与方法：积极收集有关故宫、长城的图片和文字资料
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统计活动：结婚年龄的变化 一、教学目标 1让学生经历“收集数据整理数据分析数据作出推断”的统计活动，体验统计活动的全过程 2会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析,为合理的决策提供一些依据；认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异 3形成对数据处理过程进行初步评价的意识 二、教学重难点：统计活动的过程 三、教学过程 （一）、问题提出： （二）、
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2006年黑龙江省高二数学二项式系数的性质教案 教学目标： 1、德育渗透：介绍杨辉三角，加强爱国主义教育。 2、知识目标：掌握二项式系数的性质,进一步认识组合数、组合数的性质. 会应用二项式系数的性质解决一些简单问题。 运用函数观点分析处理二项式系数的性质. 3、能力目标：通过对问题的尝试、探究加强对学生观察、归纳、发现能力的在培养。 教学重点：二项式系数的性质 教学难点：二项式系数的性质2 教学
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09辨析并修改病句 考点阐释 “辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。2009年考试大纲明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余. 结构混乱.表意不明.不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。辨析病句的考查一般放在第卷 ，采用客观题形式。辨析病句，首先要有程序：先找主谓
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19新课标语文第一轮复习（必修五单元3） 这个单元的四篇课文，或者评论一位作家，或者谈论我国的一种文学作品，或者探讨艺术表现的语言形式和审美现象，都能持之有故，自成一家之言。 咬文嚼字一文，说明文字和思想感情有密切关系。作者通过对每个实例的咀嚼，使读者领悟到，句式不同意味也不同，文字一增一减意味也不同，用字不同意境也不同。对于文字的联想意义，如果用得好，可以使诗的意旨丰富蕴藉；如果误用，就形成“
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18新课标语文第一轮复习（必修五单元2） 在中国文学史上，陶渊明、王勃、李密都是抒情高手，这几篇课文也是中国文学史上的抒情名篇。庄子的逍遥游却不能算作严格意义上的抒情散文，之所以选入此篇，主要是出于两方面的考虑：一是此篇列入普通高中语文课程标准“关于诵读篇目的建议”，作为“必修”教科书必须加以体现，而在本套教科书中，别的单元更不便于入选；二是此文也确有一定的抒情因素，作者用丰富的形象和诗性的语言
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教案简介 人教版八年级下语文第六课雪教案 【教学目标】 知识与能力： 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者的情感逻辑。 3、反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。 过程与方法： 1、诵读法，通过声情并茂的朗读，深入感知，增强感悟。 2、品读法，品读课文，理解其写法和思想内涵。 3、讨论探究法，引导学生运用自主合作、探究的方式，激发
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黑龙江省佳木斯市抚远一中八年级语文下册,第六课雪教案,新人教版,教案,黑龙江省,佳木斯市,抚远,一中,年级,语文,下册,第六,新人
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发生在肺内的气体交换 教学目标 （一）知识 1概述肺内的气体交换包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。 2通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。 （二）能力 通过探究外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力。通过测量胸围差等活动，培养学生实践的能力。 （三）
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鲁科版八,年级,生物,发生,气体,交换,教案
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教学设计与反思 一：教学目标 1.掌握分式的概念，明确分式与整式概念的区别与联系. 2.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系. 二：教学重点 1.了解分式的形式 （A、B是整式），并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为零. 三：教学难点 1.分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不能为零. 2.会求分
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黑龙江省,塔河县,鄂伦春,民族,中心校,年级,数学,分式,概念,教案
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“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计 教材分析 成长的烦恼选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动： 1.说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。 2.妈妈（爸爸、老师、朋友）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成
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黑龙江省塔河县鄂伦春民族中心校七年级语文下册,作文指导,成长的烦恼教案,人教新课标版,教案,黑龙江省,塔河县,鄂伦春,民族,中心校,年级,语文,下册,作文,指导,成长,烦恼,新课
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初三化学第六 七单元复习 一. 本周教学内容： 第六、七单元复习 主要内容 1. 了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念，认识溶解度的含义，绘制溶解度曲线，探究哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量，初步学会合理控制实验条件。 2. 学会粗盐提纯的实验方法。了解食盐在生产、生活中的重要用途。 3. 学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途，初步理解盐
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分子热运动 教学目标： 1理解布朗运动； 2知道热运动的概念； 3知道布朗运动产生的原因，布朗运动的无规则性反映了液体分子运动的无规则性； 4在教学中渗透科学的研究方法；培养学生概括、分析能力和推理判断能力； 5使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。 重点、难点： 1布朗运动的产生原因； 2布朗运动反映了什么? 3理解图6-4的意义。 4布朗运动实验； 教学策略和教学方法：
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鲁科版,九年级,物理,分子,热运动,教案
