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工程管理流程及责任分解 一 工程开工前准备工作 1 设计交底 施工图审查工作完成 确定施工单位 监理单位后 我方在两日内把施工图交付各相关单位 项目负责人在5到10日内组织施工单位 监理单位 设计单位进行施工图交底工作 交底结果经几方签字确认后备档 2 施工组织设计审核 施工单位接到施工图后20天内向我单位报送施工组织设计 对施工单位报送的施工组织设计 监理方先进行审核 通过后再由项目负责人作审
第五单元 倍数和因数 第6课时 分解质因数 教学内容 教材第57 58页 教学目标 1 经历认识质因数 分解质因数以及用不同方法分解质因数的的过程 2 了解质因数和分解质因数的含义 会把一个合数分解质因数 3 在自己写算式 尝试分解质因数的学习活动中 获得成功的体验 增强学好数学的信心 教学重点 理解质因数和分解质因数的意义 会用自己的方法分解质因数 教学难点 理解质因数的意义 明白质因数与因数的
第四单元 合与分 第4课时 10的组成和分解 教学内容 教材第32 33页 教学目标 知识与技能 通过摆手指和按规律涂色两个活动 感受10的组成 能表达涂色的规律 能写出10的组成 过程与方法 让学生在动的情境中 通过做一做 摆一摆 数一数 说一说等经历 感受到10的分解组成 情感 态度与价值观 在数学游戏活动中 感受学习的快乐 获得成功的体验 教学重难点 有序地掌握10的分与合 教学准备 与教材
第四单元 合与分 第3课时 8 9的组成和分解 教学内容 教材第30 31页 教学目标 知识与技能 经历把一个整体分成任意两部分的过程 能根据分的过程和结果 说出8 9的组成 过程与方法 让学生在摆一摆 分一分 数一数等动的情境中 经历8 9的分解过程 根据 分 的结果体会 合 的情况 情感 态度与价值观 在游戏中 体会数的 奥妙 激发对数学的兴趣 教学准备 师生共同准备黄色画片9个 教师准备练一
第四单元 合与分 第2课时 7的组成和分解 教学内容 教材第30页 教学目标 知识与技能 经历把两个数合成一个数的操作过程 知道并能写出7的组成 过程与方法 通过摆一摆 说一说 议一议等形式让学生在具体情境中经历两个数合成一个数的过程 情感态度价值观 培养学生学习数学的兴趣和热情 培养学生主动参与学习的精神 教学准备 挂图 桃子图片 投影 学生准备花片 学习方式 采用小组合作 活动探究的学习方式
海量资源尽在星星文库 复习内容 一 力的合成与分解 1 合力与分力 如果一个力产生的效果和其他几个力产生的效果相同 这个力就叫那几个力的合力 那几个力就叫这个力的分力 2 力的合成 求几个力的合力叫做力的合成 F1 F2 F O 1 平行四边形定则 如果一个力单独的作用效果与其它几个力共同的作用效果相同 这个力就是那几个力的 等效力 合力 F1 F2 F O 力的平行四边形定则是运用 等效 观点
第一节曲线运动和运动的合成和分解 1 什么是曲线运动 物体的运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动 质点受合外力的方向 或加速度方向 跟它的速度方向不在同一直线上 基础概念 2 曲线运动的条件是什么 3 曲线运动有什么特点 一 曲线运动 1 曲线运动的速度方向一定改变 所以是变速运动 必有加速度 2 质点在某一点 或某一时刻 的速度方向是在曲线的这一点的切线方向 质点在A点和B点的瞬时速度方向在过A和B点
第三章相互作用 5 力的分解 3 矢量 既有大小又有方向 相加时遵从平行四边形定则 或三角形定则 的物理量 标量 只有大小没有方向 求和时按照算术法则相加的物理量 三角形定则 三角形定则与平行四边形定则实质一样 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法叫做三角形定则 合矢量 分矢量 另一分矢量 说一说 如图 一个物体的速度v1在一小段时间内发生了变化 变成了v2 你能根据v1 v2 按照三角形定则
2 运动的合成和分解 1 实验演示 一 蜡块的位置 X vxtY vyt 二 蜡块的运动轨迹 数学推理 设x方向作匀速直线运动的速度为Vx 与之垂直的y方向上作匀速直线运动的速度为Vy y方向上的位移 y 所以 结论 两个互相垂直的匀速直线运动合成轨迹为直线运动 则 x方向上的位移 x 三 蜡块的位移大小 op 方向 tan o 四 蜡块的速度大小 v 方向 tan o 实验结论 红蜡块的实际运动
第二节运动的合成与分解 增城市派潭中学成武安 欢迎指导 1 上节课我们学习了曲线运动的定义 性质及物体做曲线运动的条件 先来回顾一下这几个问题 什么是曲线运动 答 运动轨迹是曲线的运动是曲线运动 2 怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向 答 质点在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向 3 物体在什么情况下做曲线运动 答 当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时 物体做曲线运动
第五节力的分解 一 探究力的分解 探究实验一 斜面上物体重力的分解 一 探究力的分解 探究实验二 被悬挂小球重力的分解 分组探究 一 探究力的分解 思考讨论 1 为什么公园滑梯倾角很大 而高大的桥要修很长的引桥来减少倾角 2 小明独自驾车陷入淤泥 路旁有很多大树 后备箱中只有一根足够长的粗绳 你能给他出个主意拉出汽车吗 3 能从力的分解角度说说拉链头上的物理原理吗 对比 斧头要磨得锋利才好劈柴 有
包九中高三物理组 二 力的合成和分解 知识点析 一 物体受力情况分析 1 首先要明确研究对象 这是分析所有物理问题的第一步工作 并将它从周围的物体中隔离出来 明确研究对象就是要明确对哪个物体或者哪几个物体组成的系统进行受力分析 1 力学的研究对象是受力物体 只分析研究对象受到的力 不分析研究对象对其它物体的作用力 2 不要把作用在其它物体上的力 错误在认为是通过 力的传递 作用在研究对象上 即只要
第三节力的合成 高中物理系列课件之一 上虞城南中学物理组2005 9 作图法 1 什么叫矢量 矢量运算遵循什么规律 矢量 既有大小又有方向平行四边形定则标量 只有大小没有方向代数运算法则 2 什么叫标量 标量运算遵循什么规律 问 计算法 F2 F 三角形法 1 关于两个力的合成 下列说法正确的是 A 合力大小一定大于分力大小B 合力大小至少大于两分力中的一个分力大小C 两个分力夹角为钝角时 合力大
力的分解 1 定义 2 满足法则 求一个已知力的分力 平行四边形法则 一条对角线可作出无数个平行四边形 一个力有无数种分解方法 实验与探究 实验 演示动画 器材 直角木架 塑料垫板 橡皮筋 效果 1 斜面弯曲 受到压力 2 橡皮筋拉长 受到拉力 力的分解原则 按照力的实际效果分解 例1 一质量为200kg的物体 置于倾角为30的斜面上 求物体所受到重力沿斜面和垂直于斜面方向的分力 解 把重力G分解
力的合成与分解及共点力的平衡 肇庆市实验中学高三第一轮复习2007 09 22 一 复习 力的分类 二 力的合成与分解 求一个力的分力叫力的分解 1 合力与分力 如果一个力产生的效果和其他几个力产生的效果相同 这个力就叫那几个力的合力 那几个力就叫这个力的分力 2 力的合成 求几个分力共同作用的合力叫做力的合成 3 力的分解 是力的合成的逆运算 4 运算法则 平行四边形定则 分别以两个分力的大小和
黄牛课件 中国首家新课标免费资源网 不必注册 免费下载 请记住我们的网址 二 力的合成和分解 知识点析 一 物体受力情况分析 1 首先要明确研究对象 这是分析所有物理问题的第一步工作 并将它从周围的物体中隔离出来 明确研究对象就是要明确对哪个物体或者哪几个物体组成的系统进行受力分析 1 力学的研究对象是受力物体 只分析研究对象受到的力 不分析研究对象对其它物体的作用力 2 不要把作用在其它物体上的
黄牛课件 中国首家新课标免费资源网 不必注册 免费下载 请记住我们的网址 第三章相互作用 5 力的分解 3 矢量 既有大小又有方向 相加时遵从平行四边形定则 或三角形定则 的物理量 标量 只有大小没有方向 求和时按照算术法则相加的物理量 三角形定则 三角形定则与平行四边形定则实质一样 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法叫做三角形定则 合矢量 分矢量 另一分矢量 说一说 如图 一个物体的速度v1
黄牛课件 中国首家新课标免费资源网 不必注册 免费下载 请记住我们的网址 正交分解 10 01 2006 11 14 受力分析 多个力的合力是唯一的 力的合成和分解 一个力的分解是不确定的 怎样进行力的分解 三角形法 等效原则 平行四边形法则 10 02 2006 11 14 正交分解法 把一个力按相互垂直的两个方向分解 正交 相互垂直的两个坐标轴 选择一个坐标轴 将力分解为两个轴上的相互垂直的分
ICS 83 140 G 32 DB35 福建省地方标准 DB 35 T 998 2010 淀粉基生物降解塑料母料 Starch based biodegradable plastic master batch 2010 05 11 发布 2010 06 10 实施 福建省质量技术监督局 发 布 标准分享网 w w w b z f x w c o m 免费下载 w w w b z f x w c
